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欧洲杯直播平台|信息爆炸时代,我们必须通过主动阅读捍卫思考权

2021-05-31 00:41 已有人浏览
本文摘要:你一天要吸收几多信息呢? 一个早上没看手机,微信里会泛起上百条带着小红圈的未读消息;微博上发现一条不错的推荐,刚想点赞,手一松那条微博瞬间淹没在信息流里,你也懒得再找;短视频博主们天天在想着种种措施争夺人们的眼光,但你看完一个视频的耐心越来越少了...... 互联网时代,人们险些不缺少信息的资源。太多碎片信息涌现在我们的生活中,每一条似乎都很有趣。 但一天下来,你记着了几多资讯呢?一两年后,有几多信息还能被人们谈起呢?在这些信息里,又有几多是对你的人生起到实质的资助呢?

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你一天要吸收几多信息呢? 一个早上没看手机,微信里会泛起上百条带着小红圈的未读消息;微博上发现一条不错的推荐,刚想点赞,手一松那条微博瞬间淹没在信息流里,你也懒得再找;短视频博主们天天在想着种种措施争夺人们的眼光,但你看完一个视频的耐心越来越少了...... 互联网时代,人们险些不缺少信息的资源。太多碎片信息涌现在我们的生活中,每一条似乎都很有趣。

但一天下来,你记着了几多资讯呢?一两年后,有几多信息还能被人们谈起呢?在这些信息里,又有几多是对你的人生起到实质的资助呢? 这些问题困扰了我很长一段时间。直到读到《如何阅读一本书》里的一句话:“太多的资讯就如同太少的资讯一样,都是一种对明白力的阻碍。

”我才名顿开:从某种水平上来说,现代媒体的信息泛滥,导致我们不费吹灰之力就能获取大量信息资源。可是,我们的大脑恒久习惯于这些简朴的信息,使得我们自主提取和筛选信息的能力下降了。

信息流是无限的,而人的脑容量却是有限的。如果不能够有效地吸收、实时地过滤周围的信息,我们的心田会越来越焦虑——不停地看手机,却不知道自己到底在看什么。因此,我告诉自己必须得找到一个出口! 怎么办呢?我带着好奇又虔诚的心掀开了这本传说中的阅读经典指南《如何阅读一本书》。这本书由美国作家莫提默·艾德勒和查尔斯·范多伦合著。

许多人对这本书的评价批驳纷歧。有的人说这本书太好了,值得重复阅读!有的人说这本书艰涩难明。我想能够引起读者的争论,也是经典书籍的魅力吧。书中提到了很重要的一点:无论是阅读信息还是阅念书籍,都是一种主动学习的历程。

这个点正好能够资助我思考:现代信息洪流中,如何造就起自己阅读能力和分辨明白力。一、什么是主动阅读 首先,我们要从内容上判断,什么是值得我们主动阅读的。在大数据时代,盛行这样一句话:“你看到的都是你想看到的。

”为什么这么说呢?现在的盘算机算法太厉害了!好比我们在刷短视频的时候,后台完全可以凭据我们平时喜欢浏览的页面,不停地给我们推荐类似领域的内容。也就是说,我们一直在吸收的信息,都是我们很熟悉的内容。如果一直重复这些内容,我们又能有什么新的收获呢? 因此,本书作者强调主动阅读是“为提高明白力而阅读。

”那些凭借我们的履历就能够读懂的资讯,并不能够造就我们的阅读力。我们需要好好判断,我们经常阅读的内容,到底是你认知水平之内不停重复的资讯,还是需要你跳出舒适圈去明白的增量信息。其次,忘掉老师,忘掉辅助工具,你才是主动阅读的主人。

近几年,市面上泛起了许多训练阅读能力的阅读课程。前两年我很是羡慕那些“一年读一百本书”“一天能读完一本书”的人,也报名到场了这类阅读课程,甚至专门跑去跟外洋的阅读大师学习。这些课程价钱不菲,老师有的也很是专业。

有效果吗?短期内有一定的效果,好比:提高了我的阅读速度,纠正了我阅读时候眼球运动的不良习惯等等。当这些阅读技术上的障碍扫清后,我就学会自主阅读了吗?并没有。我只是成了一个阅读速度很快的人。

这对我有什么资助呢?岂非是用更快的速度去阅读更多的垃圾信息吗? 我在这里并不是说提高阅读速度一点用都没有。相反它是阅读中必备的一项技术,只要你多阅读,其实就能通过刻意训练到达。我在这里要跟大家探讨的,是阅读中更重要的一项能力:自主意识。

我愿意把阅读比作一种探索的历程。我在教小学生阅读的时候,喜欢让他们去“挖宝藏”。我会把问题比喻成“宝物”。

这个“宝物”在那里?我把方法教给他们,让他们自己去找,而不是每次都等我告诉他们“在第几段第几行。”就如书中说的“任何学习都不应没有活力,就像任何阅读都不应死气沉沉。”否则,老师用尽了方法来教学生,学生自己心田一直不开始,最终还是不会。阅读应当是一种自我探索,老师帮你扫清了阅读技术上的障碍,给了你速读的技术,但你最终从阅读中收获什么,想要到达什么水平,取决的人还在自己。

所以作者说:“我们在念书的时候,要明白如何让书原来教诲我们。”磨炼自己这种“我是主人”的意识,从书里去寻找我们想要的谜底。二、为什么要主动阅读 关于念书,世界上有两种极端的人。

一种是什么也不读。一种是读了许多不求甚解。

蒙田说:“初学者的无知在于未学,而学者的无知在于学后。” 每小我私家的生命是有限的,如何在有限的时光里去体验无穷的世界呢?我们固然不能每一件事都亲身履历,因此念书就是迅速扩宽视野,增长见闻的好方法。因此,一小我私家如果什么书也不读,他的世界一定是狭窄的。

而另一种人却陷入了追求念书数量的自我骗局中,一味追求多念书。读了许多书,却还是无知。这种人,我们叫他“书呆子”。

经常听到有人诉苦:“知道了许多原理,却依旧过欠好这一生。”你知道了许多原理,你知道这些原理适用于你吗?你知道这些原理背后的联系吗?你能把这些原理用在你自己的生活中吗?甚至,你能听完这些原理,能够缔造出属于自己的原理吗?如果不能,那就别怪过欠好自己的一生。因为你的读,是盲目的、照搬的,而非主动的。

如果你不想成为这样的书呆子,就需要靠主动阅读的训练来磨炼你。主动阅读能够磨练我们的心智。

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抓出关键词,找出句段的意思,相识整个文章的脉络框架,试着和文章作者对话。如果你在念书的历程中不停重复这些看似基础的心智训练,那么你对阅读的明白,也将从表层粗浅的寄义,进入到更深层的认知。

为什么善于阅读的人,比起不善于阅读的人,更容易建设起对讯息的觉知力?能够知道哪些是有用信息,哪些是垃圾信息呢?因为他们在主动阅读的历程中,不仅养成了快速搜索字词句的习惯,还喜欢思考事物背后的联系。著名互联网人秋叶大叔是个跨领域的牛人,他说自己天天要处置惩罚很是多的事务,光是手机信息就要吸收上万条。而在这么忙的情况下,他把授课、写书、讲座等等的事情摆设得井然有序。

什么原因呢?就在于他多年来一直保持着主动阅读的习惯:一边阅读,一边思考,还把自己思考的内容酿成了书籍出书了出来。因此《如何阅读一本书》告诉我们:“如果一个读者对他自己以及自己眼前的书籍,要求的越多,那么他的收获也就越多。” 三、如何主动阅读1.选择一本“高杆”的书 ,并努力提高自己的明白力。作者告诉我们,我们只能从比我们“更高杆”的人身上学到工具。

他也许是可以输出许多干货的工具书作者,也许是行动力很强的行动首脑,也许是能够给你精神慰藉的身心灵导师。总之,你能够在作者身上学到你需要、且还未具备的能力。因此,我们要罗致的,是书中作者有而我们无的洞见。

在书中获取我们需要的增量信息。但也有这样的情况:我们选择了一本书,却发现自己基础读不懂。这种情况,也许是因为书里的内容,已经凌驾了你原有明白力规模。

这时候阅读者一定要把不相等的明白力克服到一定水平内——一个完全不懂微积分的人,想要他读懂经济学的书是很难题的。樊登念书会首创人樊登在《读懂一本书;樊登念书法》中提到,提高自己的明白能力,就要注意在平时多积累,拓宽自己的明白力池子。他的明白力池子包罗:经济学知识、心理学知识、国学知识、治理学知识、逻辑学知识、哲学知识以及人生履历。我们也可以凭据自己的需要,建设自己的明白力池子,努力提高自己的明白力。

2.调动感官和想象力 许多时候,为什么我们没有措施养成深刻的思考的习惯,而总是着迷于过分包装的无聊信息呢? 我们的感受力、想象力太缺乏了! 电子信息产物,在你还没来得及思考想象的时候,就已经用色彩鲜艳、打击力很强的图片、动画、视频出现在你的眼前。长此以往,你脑壳的想象力和感受力被削弱了。

英国作家弗吉尼亚 • 伍尔夫在《一小我私家要怎样念书》这篇文章中谈到:“小说作家经常在一部小说里引进差别种类的现实。如果读者计划使用小说家所能给予你的一切工具,你就必须不仅具备及其精致的感知能力,而且具备很是斗胆的想象力。”阅读,是很是需要调动感官和想象力的历程。

读一本书,如果只是看热闹一样把别人的故事看完、把书里的知识点记着,那这本是对你来说收获甚微。我曾经在班级里带孩子们读过《月亮的味道》这个故事,当我问月亮的味道是什么呢?有的孩子会说:“月亮是巧克力味的,很甜!”有的说:“月亮是薄荷味的,很清凉。”另有的说;“月亮是混淆味的,你想要什么味道它都有。”说完还砸吧砸吧小嘴巴。

我很赞叹这些孩子的想象力,当他们读到一个他们没有措施明白、或者他们以为有意思的句子,他们便开始调动所有的感官、想象力,在大脑里完成这一次快乐的旅程。而这个历程,就是训练我们主动探索学习的历程。

台湾文案天后李欣频老师,特别喜欢做这样的感官训练。在她一次讲座中,她用语言引导读者们举行了一次八大行星的想象探索。

让读者们想象自己站在每一个星球里,想象发生的事情,最后,她甚至让我们把自己当成某一颗星球,感受宇宙的浩荡神奇。竣事想象后,竟有人哭出了声,说自己从来没有从这个角度看过世界。因为一直沉醉在自己的小圈子里,才会把那些生活里的难题想得那么严重。

经常主动阅读,在阅读中调动感官和想象力,我们的感知力和人生视野,会发生很大的改变。3.不停提问并解答,学会思考 主动阅读另有最重要的一点,就是我们要在阅读时学会提出问题,并自己去回覆这些问题。这些问题包罗:1)这本书的焦点在谈论什么2)焦点下面又有哪些子内容3)内容说的有原理吗,那里正确,那里差池4)这本书跟我有什么关系 能在阅读历程中提出这些问题,并举行深入思考的读者,才是真正明确主动阅读的意义。《高倍速阅读法》的作者保罗 •席列博士,独创了一门Photoreading影像阅读法。

这种阅读方法里有很重要的一个步骤,就是提问。当你拿起一本书,做完基础浏览之后,你就需要对自己提问。

提问,能够更好地帮你明确念书的目的,制止你掉进读完就忘的坑里。而读完这本书,你需要再举行一次提问,刚刚我读的内容是对的吗?有什么地方其实我不太认同?如果你能够站在这些角度,那么你完全是这本书的主人,而不是匍匐在书本脚下唯命是从的仆从。如果我们能把提问这个方法学会,那么我们同样可以把它迁移到日常生活中:刚刚谁人人说的话是对的吗?如果我是他,我有什么更好的解决方式吗?看看浏览的这些网络信息,哪些才是和我生活有关系的呢?哪些对我有资助呢? 学会提问,向书本提问,向自己提问,向生活提问,我们才气成为我们人生的主人。

写在最后:信息爆炸的时代,人们很容易失去自己的主见,失去独立思考的能力。《如何阅读一本书》,绝不仅仅只是一本教你如何阅读的书,而是教你如何从阅读开始,造就起那些我们必须拥有却逐步丢失的思维习惯。


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